Situation professionnelle
Professeur d’école enseignant maître formateur, déchargée de classe.
Formateur à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres du Nord-Pas de Calais-Site de Douai. J’exerce des fonctions pédagogiques (préparation aux épreuves orales du CRPE / visites-conseils auprès des professeurs d’école stagiaires lors des stages en responsabilité / tutorat de dossiers de validation des compétences professionnelles) et des fonctions administratives (coordination et mise en stage des (...)
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Thèse en cours
Agression, conflit, harcèlement entre élèves – en groupe de pairs. Recherche comparative entre des collèges français, anglais et coréens. Sous la direction de Danièle Zay Date de soutenance : 27 octobre 2008, 14h30, Maison de la Recherche, salle 19.
Situation actuelle de la doctorante
Etudiante étrangère (Corée du Sud), installée à New-York.
Publications et communications
Les résultats ont été exposés dans une communication conjointe avec la directrice de thèse dans un symposium du comité (...)
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Situation professionnelle
Chargée de cours en Licence Sciences de l’éducation, Université Paris 13.
Chargée de cours en Licence professionnelle des métiers et de la formation, Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis.
Chargée de cours en Licence Sciences de l’éducation, et dans le Master 2 du « travail social en Europe » et dans le Master « développement social urbain », Université catholique de Lille.
Chargée de cours dans les écoles de travail social. (IRTS, ISLV)
Qualification en Sciences (...)
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Doctorante en cotutelle de thèse franco-belge (Université Charles de Gaulle Lille III et Université de Mons-Hainaut en Belgique).
Parcours professionnel et de recherche :
Actuellement Chef de projet Politique de la Ville en charge du Contrat Urbain de Cohésion Sociale de la Ville du Luc en Provence et chargée de cours universitaire en E Learning en Licence Sciences de l’Education, mes thèmes de recherches portent :
sur l’analyse comparative de la forme scolaire dans le secondaire,
sur le sens de (...)
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Titre de la thèse en cours
"Apprentissages médiés par le téléphone portable"
directrice de thèse Nassira Hedjerassi.
Parcours professionnel
Un premier parcours professionnel dans le domaine de la communication (Responsable publicité dans une banque régionale, directeur de clientèle dans une agence conseil en communication).
Depuis 2001, insertion dans le domaine de la pédagogie et de la formation en étant successivement chef de projet dans une société d’édition d’un logiciel collaboratif et social (...)
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Thèse en cours
Sous la direction de D. Zay jusqu’en 2008, réinscription prévue en 6ème année avec Francis Danvers.
Titre de la thèse : Prise en charge des carences éducatives, droits de l’enfant, droit à l’enfance
Sujet de la thèse : Face aux carences éducatives de l’enfant il y a de forts contrastes entre le discours sociétal, sociopolitique et la réalité des mesures socioéducatives. En ce domaine, les références morales, éthiques, sociales évoluent à ce point rapidement que les lois, les règles se (...)
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maryan.lemoine@wanadoo.fr
Parcours professionnel
Depuis septembre 2007, coordonnateur du Réseau de Réussite Scolaire (REP) du collège Jean Jaurès de Lens
Depuis septembre 2001, chargé de mission à mi-temps auprès de l’Inspecteur d’Académie du Pas de Calais pour le dispositif Démission Impossible.
Depuis 1994, professeur certifié d’Histoire et Géographie, enseignant depuis 1996 dans un collège en REP et zone sensible dans le Pas de Calais.
Activités d’enseignement
En 2007-2008 et en 2008-2009, (...)
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Doctorant sous la direction de Raymond Bourdoncle : « Partenariat, jeux de pouvoir et identités. Une étude de l’espace professionnel en classes passerelles » Parcours professionnel Directeur d’école depuis 2001 Enseignant dans le premier degré depuis 1981
Publications
Lesur Eric (2007), Les classes passerelles : un espace éducatif entre école et famille : contribution à un ouvrage collectif, in D. Fablet L’éducation des jeunes enfants. De la garde à l’accueil éducatif, Paris, L’Harmattan
Lesur (...)
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Situation professionnelle
Je suis enseignante dans un lycée professionnel de Lille.
Thèmes de recherche
D. Marchandise-Zoubir (2002) « Le choix de l’enseignement professionnel catholique dans le Nord. Un choix paradoxal ? », Thèse soutenue sous direction de Raymond Bourdoncle en sciences de l’Education, à Lille3 Jury : Bernard Charlot, Gabriel Langouët, Patrick Tapernoux, Raymond Bourdoncle (directeur de thèse), Francis Danvers (Président du jury). Mention TB avec félicitations.
J’ai travaillé en (...)
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Thèse en cours
Les enfants écoliers de 2 à 6 ans : L’art de concilier vie d’enfant et vie d’élève à l’école maternelle. Deuxième année de thèse sous la direction de Michèle Guigue.
Je m’intéresse aux interactions entre les jeunes enfants rendues possibles par le mode de fonctionnement de l’école maternelle. L’observation quotidienne des enfants empruntée à l’ethnographie m’a conduite à étudier comment ceux-ci mettent à profit les moments interstitiels à l’école pour entrer en relation avec leurs pairs. (...)
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Titre de la thèse :
Animateurs de communautés de pratique virtuelles dans les entreprises : Rôle et effets sur les apprentissages informels des membres.
Résumé
Le rôle d’animateur de communauté de pratique virtuelle est mis en exergue dans la littérature mais les travaux qui examinent les effets de sa médiation sur les apprentissages effectifs sont rares. Nous interrogeons donc sa fonction de médiation et analysons son/ses effet/s sur l’apprentissage à distance des membres. Nous souhaitons examiner le (...)
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Thèse en cours
La démocratisation de l’accès aux formations sélectives : qu’attendre des conventions de partenariat entre lycées des ZEP et établissements d’enseignement supérieur ? Sous la direction de Danièle Zay.
Date de soutenance : 27 octobre 2008, 9h30, Maison de la Recherche, salle 19.
Situation actuelle
Responsable Relations internationales, ESCIP (École Supérieure de Commerce International du Pas-de-Calais).
Publications et communications
Les résultats de cette thèse ont été (...)
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Thèse en cours Est-ce que le théâtre a un rôle à jouer dans la société contemporaine ? Sous la direction de Danièle Zay
Situation actuelle
Etudiant étranger (Espagne), Responsable international Amérique latine à l’EDHEC (École des Hautes Études Commerciales) de Lille.
Publications et communications
Certains aspects des recherches ont été publiés sous le titre « L’influence des arts plastiques dans les activités de Théâtre Zéro » in Daniel Danétis (coordinateur). Pratiques artistiques et pratiques de (...)
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Parcours professionnel
Directrice du CREAI Nord-Pas de Calais depuis le 23 octobre 2008
Directrice générale adjointe de l’ Institut Social Lille Vauban jusque juillet 2008
Thème de recherche
La mobilité et les transitions professionnelles en approfondissant notamment la question de la décision à entrer en formation dans le secteur du travail social.
Thèse Soutenue le 5 décembre 2005 à l’Université Charles de Gaulle, Lille 3. « La décision d’adultes d’entrée(er) en formation : Un rapport à (...)
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Titre de la thèse en cours
Les apprentissages en situation de travail et la formation dans les métiers de l’emploi. Direction de thèse : Patricia Remoussenard Profession
Consultante en ingénierie pédagogique à l’Agence Nationale pour l’ Emploi Parcours universitaire
Dess développement local et formation Université Nancy 2
Master 2 Recherche Apprentissage et médiation Université Nancy 2 Publication et présentation de travaux en atelier
Rottement P. (2007). Le retour d’expérience : fonctions (...)
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Parcours Professionnel
Infirmière-Formatrice
Formatrice en éducation à la santé, animation pédagogique à l’Institut libanais d’éducateurs de l’Université Saint Joseph-Liban
Infirmière enseignante à l’Institut de formation en soins infirmiers de la Croix Rouge libanaise à Tripoli
Membre de l’Association de Recherche en Soins Infirmiers (France)
Membre du comité scientifique de l’Ordre des infirmier(e)s du Liban
Thèse en cours
La formation des infirmier(e)s à leur rôle éducatif dans les institutions (...)
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annie.semal-lebleu@wanadoo.fr
Thèse en cours
La découverte de Babel pour une orientation de la découverte Thèse dirigée par Francis Danvers Cette thèse s’attache à explorer le processus d’accès à la connaissance qui s’opère lors de la re-visitation de son expérience pour une validation d’acquis. Elle envisage ensuite comment l’apprentissage des langues peut initier à cette méthode d’accès à la connaissance et aux savoirs par la voie de l’expérience.
Parcours professionnel
Ma carrière dans l’Education (...)
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